{"id":4212,"date":"2026-03-14T05:00:00","date_gmt":"2026-03-14T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/academiamalaguenaciencias.wordpress.com\/?p=4212"},"modified":"2026-05-16T14:06:31","modified_gmt":"2026-05-16T14:06:31","slug":"el-crucero-universitario-por-el-mediterraneo-de-1933-estudios-ciencia-y-convivencia-y-mujeres-a-bordo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amciencias.com\/Blog-Amc\/index.php\/2026\/03\/14\/el-crucero-universitario-por-el-mediterraneo-de-1933-estudios-ciencia-y-convivencia-y-mujeres-a-bordo\/","title":{"rendered":"EL CRUCERO UNIVERSITARIO POR EL MEDITERR\u00c1NEO DE 1933: ESTUDIOS, CIENCIA Y CONVIVENCIA, Y MUJERES A BORDO."},"content":{"rendered":"\n\n\n

Esther Cruces Blanco<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Academia Malague\u00f1a de Ciencias<\/p>\n\n\n\n

Termin\u00f3 el Consejo de Ministros a las dos y media de la tarde\u2026<\/em>; se inform\u00f3 a los periodistas de que el Consejo ha sido primaveral y optimista<\/em>, \u2026 el Ministro de Instrucci\u00f3n P\u00fablica expuso la idea de organizar un crucero mediterr\u00e1neo universitario a bordo del \u201cCiudad de C\u00e1diz\u201d. \u2026<\/em> (La Voz de Madrid. 20 de marzo de 1933).<\/p>\n\n\n

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Botado con el nombre de INFANTA CRISTINA, pas\u00f3 a llamarse en el a\u00f1o 1931 con la proclamaci\u00f3n de la Segunda Rep\u00fablica el CIUDAD DE C\u00c1DIZ.<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El crucero universitario por el Mediterr\u00e1neo se ide\u00f3 como un retorno a la mediterraneidad, con el prop\u00f3sito de estudiar in situ las fuentes de la civilizaci\u00f3n europea, la relaci\u00f3n entre Oriente y Occidente, los v\u00ednculos entre el pasado y el presente. Esta traves\u00eda fue mucho m\u00e1s que un viaje de estudios, fue el prototipo deseado para la plasmaci\u00f3n de los postulados de la Instituci\u00f3n Libre de Ense\u00f1anza (ILE). No se ha de obviar que el viaje pretend\u00eda ser una especie de embajada de la rep\u00fablica espa\u00f1ola y una carta de presentaci\u00f3n de Espa\u00f1a en el mundo mediterr\u00e1neo, adem\u00e1s deb\u00eda ser una acci\u00f3n de promoci\u00f3n del turismo.<\/p>\n\n\n\n

El crucero tuvo lugar entre el 15 de junio y el 1 de agosto de 1933; 45 d\u00edas de viaje, partiendo de Barcelona y con llegada a Valencia. El barco fonde\u00f3 en puertos mediterr\u00e1neos, aquellos que permitir\u00edan el conocimiento de las bases de una cultura com\u00fan a lo largo de los siglos: T\u00fanez, Susa, La Valetta, Alejandr\u00eda, Haiffa, Candia, Rodas, Esmirna, Constantinopla, Sal\u00f3nica, Atenas, Nauplia, Itea, Cat\u00e1colo, Siracusa, Palermo, N\u00e1poles y Palma de Mallorca. Manuel Garc\u00eda Morente plante\u00f3 una escala en Beirut para visitar Damasco, pero la inestabilidad pol\u00edtica de la zona \u2013qu\u00e9 poco cambian algunas cosas-, no aconsej\u00f3 la misma.<\/p>\n\n\n\n

Los preparativos, la log\u00edstica y la financiaci\u00f3n estuvieron bien planificadas. El viaje fue aprobado por el Ministerio de Instrucci\u00f3n P\u00fablica el 4 de abril de 1933, destinado a los alumnos de Filosof\u00eda y Letras y de Arquitectura de la Universidad de Madrid, si bien se sumaron a esta experiencia un reducido grupo de estudiantes de la Universidad Aut\u00f3noma de Barcelona y de la Universidad de Valencia. El apoyo institucional fue imprescindible y sustentado por el Ministerio de Instrucci\u00f3n P\u00fablica, sin olvidar la colaboraci\u00f3n del Ministerio de Marina. El crucero era una costosa aventura, pero ten\u00eda un enorme atractivo, de manera que diversas administraciones p\u00fablicas se sumaron a la iniciativa con apoyo importante econ\u00f3mico -Ayuntamiento de Madrid, Diputaci\u00f3n Provincial de Madrid, Patronato Nacional de Turismo, la Universidad de Madrid-; los impulsores intelectuales del proyecto dictaron conferencias con el objetivo de recabar fondos -como Ortega y Gasset -, o donaron fondos para el viaje -Gregorio Mara\u00f1\u00f3n y Juan Zarag\u00fceta-. La Universidad de Madrid cre\u00f3 un sistema de becas y medias becas para cubrir los gastos de buena parte de alumnado.<\/p>\n\n\n\n

La Compa\u00f1\u00eda Transmediterr\u00e1nea facilit\u00f3 la motonave Ciudad de C\u00e1diz<\/em> que era un barco destacado en la l\u00ednea r\u00e1pida que conectaba Barcelona, C\u00e1diz y las Islas Canarias, y que cumpl\u00eda las condiciones sugeridas por Garc\u00eda Morente. El barco puede ser una met\u00e1fora de lo que los a\u00f1os pr\u00f3ximos iban a deparar a la historia de Espa\u00f1a, pues fue hundido -por el submarino italiano Ferraris<\/em>– en el Mar Egeo el 15 de agosto de 1937.<\/p>\n\n\n

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Comida a bordo<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

El viaje era complejo principalmente por los diversos pa\u00edses que iban a ser visitados en un per\u00edodo de entreguerras y de conflictos geopol\u00edticos latentes; el Gobierno orden\u00f3 las cuestiones burocr\u00e1ticas y sanitarias necesarias, proporcion\u00f3 pasaportes diplom\u00e1ticos a los cruceristas, dio \u00f3rdenes a c\u00f3nsules y a diplom\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

Se estableci\u00f3 un procedimiento para quienes quer\u00edan embarcar. El Decano y el Secretario de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de Madrid, a la saz\u00f3n Manuel Garc\u00eda Morente y Jos\u00e9 Ferrandis, dise\u00f1aron procedimientos y emitieron diversas circulares para los participantes; la primera de ellas –Prevenciones para los se\u00f1ores que han de tomar parte en el crucero por el Mediterr\u00e1neo<\/em>\u201d- c\u00f3mo se deb\u00eda solicitar la asistencia y aceptar las directrices del crucero. Fueron establecidas una serie de recomendaciones: distribuci\u00f3n de los camarotes \u2013con especial atenci\u00f3n a la elevada participaci\u00f3n de mujeres-, prevenci\u00f3n de enfermedades y uso de medicamentos, higiene -circular sobre Prevenciones higi\u00e9nicas facilitadas por el profesor doctor Don Gustavo Pittaluga<\/em>-, indumentaria adecuada y enseres b\u00e1sicos, la informaci\u00f3n permanente en el tabl\u00f3n de anuncios.<\/p>\n\n\n\n

El crucero universitario tuvo lugar en un contexto hist\u00f3rico convulso tanto en Espa\u00f1a como en Europa y en Oriente Medio. 1933 era el a\u00f1o del c\u00e9nit de la ilusi\u00f3n de la II Rep\u00fablica, pero eran recientes acontecimientos como el intento golpista del general Sanjurjo (1932), los sucesos luctuosos de Casas Viejas y de las huelgas en Asturias. Mientras que el Ciudad de C\u00e1diz <\/em>navegaba se consolid\u00f3 el poder del partido nazi en Alemania y el ascenso de Adolf Hitler, Benito Musolini robustec\u00eda la dictadura.<\/p>\n\n\n\n

La ILE fue el motor que impuls\u00f3 el crucero universitario, los postulados de la ILE -una educaci\u00f3n integral dentro y fuera de las aulas- motivaron este viaje. En la d\u00e9cada de los a\u00f1os 30 del siglo XX varios personajes estaban vinculados con M\u00e1laga y con la ILE y trabajaban en algunas de sus instituciones: el ronde\u00f1o Fernando de los R\u00edos Urruti; los malague\u00f1os Ricardo de Orueta y Alberto Jim\u00e9nez Fraud -director de la Residencia de Estudiantes-, Jos\u00e9 Moreno Villa, y el promotor del crucero, Manuel Garc\u00eda Morente ligado a M\u00e1laga por relaciones familiares y de amistad -con los Jim\u00e9nez Fraud (o Gim\u00e9nez, seg\u00fan las ramas familiares), con la familia Orueta y con otros personajes que luego volver\u00eda a encontrar en Madrid-, por su participaci\u00f3n en muy diversas actividades a lo largo del tiempo -public\u00f3 en la revista Gibralfaro<\/em>, imparti\u00f3 conferencias en la Sociedad Malague\u00f1a de Ciencias-. Adem\u00e1s, tres malague\u00f1as participaron en el viaje como estudiantes: las hermanas Carmen, Enriqueta y Ana Mar\u00eda Gim\u00e9nez Ramos, sobrinas de Alberto Jim\u00e9nez Fraud.<\/p>\n\n\n\n

El crucero por el Mediterr\u00e1neo se sustentaba en las pr\u00e1cticas implantadas por la\u00a0Junta para Ampliaci\u00f3n de Estudios e Investigaciones Cient\u00edficas\u00a0(JAE) con el fin de promover la investigaci\u00f3n y la educaci\u00f3n cient\u00edfica en Espa\u00f1a mediante un programa de intercambio de profesores y alumnos para estudiar e investigar en el extranjero; un intento de romper con el pesimismo que arrancaba en 1898; entre los pensionados de la JAE se ha de recordar a Od\u00f3n de Buen -miembro de la Sociedad Malague\u00f1a de Ciencias-. La Junta -presidida por Santiago Ram\u00f3n y Cajal\u00a0desde su fundaci\u00f3n hasta su muerte en 1934-, cre\u00f3 centros y laboratorios, nunca las Humanidades fueron postergadas.<\/p>\n\n\n\n

Garc\u00eda Morente ide\u00f3 el viaje y lo impuls\u00f3 en todo momento; en esta empresa estuvo apoyado por Fernando de los R\u00edos, Ministro de Instrucci\u00f3n P\u00fablica. Manuel Garc\u00eda Morente en el momento de la organizaci\u00f3n del crucero, era decano de la Facultad de Filosof\u00eda y Letras de la Universidad de Madrid y asumi\u00f3 la direcci\u00f3n del mismo. El objetivo esencial del viaje era que los participantes acumularan conocimiento y experiencias personales. Recordemos que Garc\u00eda Morente, Fernando de los R\u00edos y Ricardo de Orueta eran miembros de la Liga de Educaci\u00f3n Pol\u00edtica Espa\u00f1ola -fundada por Jos\u00e9 Ortega y Gasset- cuya finalidad era la renovaci\u00f3n de la sociedad espa\u00f1ola por medio de la acci\u00f3n cultural y de la pedagog\u00eda y el Crucero Universitario del Mediterr\u00e1neo recog\u00eda estas propuestas educativas.<\/p>\n\n\n

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Visitantes en Egipto<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

La expedici\u00f3n estuvo formada por 190 personas: Manuel Garc\u00eda Morente como Jefe; Jos\u00e9 Ferrandis, como secretario; 34 profesores, un bibliotecario \u2013Manuel Lasso de la Vega-, una archivera -Pilar Lamarque de Varela-, 179 universitarios, una enfermera de la Cruz Roja -Susana Maura Salas-, un funcionario de la Marina Civil y dos funcionarios del Patronato de Turismo. Ha de ser destacada la participaci\u00f3n de 91 mujeres, un n\u00famero relevante, significativo, que hay que valorar a\u00fan m\u00e1s en el contexto que se produjo: la incipiente asistencia de las mujeres a la Universidad -desde 1910- y la reciente incorporaci\u00f3n de las mujeres a la Funci\u00f3n P\u00fablica, solo a determinados cuerpos.<\/p>\n\n\n\n

El elenco de profesores estaba formado por figuras de gran prestigio. Los estudiantes universitarios eran de extracci\u00f3n social muy variada y representaban un amplio espectro ideol\u00f3gico, muchos de ellos ser\u00edan personajes destacados de la Universidad, la investigaci\u00f3n, la cultura y la pol\u00edtica espa\u00f1ola del siglo XX, algunos desde el exilio. El crucero acogi\u00f3 a un grupo diverso y heterog\u00e9neo, intergeneracional, multidisciplinar (prehistoriadores, historiadores, arque\u00f3logos, fil\u00f3logos, arabistas, fil\u00f3sofos, escritores, poetas, arquitectos, cineastas, archiveros y archiveras, bibliotecarios, conservadores y conservadoras de museos). La relevancia del viaje y su \u00e9xito supuso que Valle-Incl\u00e1n, director de la Academia Espa\u00f1ola de Bellas Artes de Roma, se incorporara al mismo en N\u00e1poles hasta el final del trayecto.<\/p>\n\n\n\n

El crucero se concibi\u00f3 como parte de la formaci\u00f3n de sus participantes y \u00e9sta comenz\u00f3 antes de partir pues Bosch Gimpera organiz\u00f3 conferencias preparatorias del viaje. Desde el principio, los expedicionarios contaron con una biblioteca que se instal\u00f3 en la bodega del barco, con la bibliograf\u00eda relativa a los lugares a visitar.<\/p>\n\n\n\n

Durante 45 d\u00edas el barco se convirti\u00f3 en universidad flotante. Los estudiantes se dividieron en grupos, a cuyo frente estaba uno o varios profesores que velaban por la formaci\u00f3n. Durante la traves\u00eda fueron impartidas clases y conferencias \u2013 las de Garc\u00eda Morente se recordaron como un ejemplo de rigor y elocuencia-. Y, desde luego, las visitas eran esenciales para …el contacto con vidas y civilizaciones anejas a la nuestra\u2026, la contemplaci\u00f3n de panoramas y paisajes consagrados en la esplendente belleza para la admiraci\u00f3n de los siglos<\/em> (en palabras de Garc\u00eda Morente).<\/p>\n\n\n\n

La preparaci\u00f3n del crucero y los resultados del mismo estuvieron bien documentados por sus responsables; adem\u00e1s, los estudiantes deb\u00edan llevar un diario en el que anotar lo visitado y entregar, al final, una memoria. \u00c1ngel Gonz\u00e1lez Palencia, catedr\u00e1tico de literatura ar\u00e1bigo-espa\u00f1ola, fue el cronista oficioso del viaje a trav\u00e9s de sus art\u00edculos en la prensa.<\/p>\n\n\n\n

El crucero universitario por el Mediterr\u00e1neo de 1933 se concibi\u00f3 como un modelo a seguir en a\u00f1os posteriores, pero como tantos otros proyectos, \u00e9ste tambi\u00e9n se vio truncado por la Guerra Civil; al menos, en esta ocasi\u00f3n, los promotores de esta idea comenzaron con las Humanidades.<\/p>\n\n\n\n

Este viaje fue una aventura extraordinaria que supuso un punto de inflexi\u00f3n en las vidas de los participantes; el periplo supuso una experiencia que no olvidar\u00edan el resto de sus vidas; Garc\u00eda Morente expres\u00f3 que los frutos de este crucero han de ser extraordinarios para la formaci\u00f3n espiritual de todos los que a \u00e9l han asistido<\/em>. De ello dejaron testimonio dos de las argonautas, oig\u00e1moslas:<\/p>\n\n\n\n

Isabel Garc\u00eda Lorca: \u2026este viaje sirve tanto como la carrera, no por los conocimientos que sacas de las cosas, sino porque todo lo que has visto se te queda dentro y notas que eres mucho m\u00e1s persona<\/em>.  <\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Elena G\u00f3mez Moreno: En adelante, nuestra vida arrancar\u00eda de una nueva era: antes y despu\u00e9s del Crucero, y el hecho de haber participado en \u00e9l nos unir\u00eda a todos a lo largo de los a\u00f1os<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

*Esther Cruces Blanco es Doctora en Historia por la Universidad de M\u00e1laga y acad\u00e9mica de n\u00famero.<\/em><\/strong><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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